部编三年级道德与法治下册课程纲要三年下道法课程纲要.docx

20212022学年度第二学期道法三年级（下）课程纲要名称：小学三年级道德与法治课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社适用学生：小学三年级学生学期课时：36课时设计者：设计时间：2022年2月一、课程背景道德与法治三年级（下）课程纲要课程背景课程标准相关要求本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”、“我的学校生活”、“我的家庭生活”、“我们的社区生活”、“我们的国家”五个部分的课程内容。教材分析教材内容三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文主题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。第一主日石日/工工少1二口 亦 M 甘工山 【 口 已迎加 11 2 1 ' ÷ =1 1 E * ,1 k一、课程背景道德与法治三年级（下）课程纲要课程背景课程标准相关要求本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”、“我的学校生活”、“我的家庭生活”、“我们的社区生活”、“我们的国家”五个部分的课程内容。教材分析教材内容三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文主题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。本册教材共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。第一主日石日/工工少1二口 亦 M 甘工山 【 口 已迎加 11 2 1 ' ÷ =1 1 E * ,1 k1 .珍爱生命、热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学，热爱劳动、勤俭节约的态度。2 .在生活中养成文明礼貌、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结协作、有责任感的品质。3 .热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。初步具有开放的意识。4 . 了解家乡的节日，风俗，学会感恩，在生活中讲文明，讲礼貌。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。5 .能够初步认识自我，控制和协调自己的情绪和行为。初步掌握基本的自救自护的本领,养成良好的生活和行为习惯。6 .学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的研究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题做出正确的判断和选择。三、课程内容课程内容课时学习活动设计三年级下册课程纲要1本学期课程纲要分享第一单元我和我的同伴我是独特的2通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会认识自己优缺点，学会尊重同学，与同学和谐相处；学会分辨是非，用诚实的行为应对生活中的问题。完成体验与探究不一样的你我他2我很诚实2同学相伴2第二单元我在这里长大我的家在这里2小导游活动了解本地区本地区的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。通过事例懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。完成体验与探究我家的好邻居2请到我的家乡来2期中复习一、二单元复习2重难点讲解综合检测试题讲解讲义背诵第三单元我们的公共生活大家的“朋友”2以观察、探讨、模拟活动等方式了解常用的公共设施及其使用技巧、公益福利机构，并能关心爱护老年人和残疾人等。并能在生活中讲文明，讲礼貌。通过游戏和学校、班级活动，体验规则的必要性，并尝试制定规则。完成体验与探究生活离不开规则2爱心的传递者2第四单元多样的交通和通信四通八达的交通2通过观察、访问调查等，学习有关的交通种类、交通方式、交通岗位工作者等分小组交流个人运用不同通信与人联系，以及不同传媒方式。完成体验与探究慧眼看交通2万里一线牵2实践活动或期末复习2积极参与活动。期末考察、评价1养成好的习惯，好的品格。四、课程实施1 .道德与法治三年级下册教材课程资源2 .道德与法治三年级下册体验与探究3 .义务教育品德与社会课程标准2011年版4 .青少年法治教育大纲5 .道德与法治讲义6 .网络资源第5页共8页期中复习一、二单元复习2重难点讲解综合检测试题讲解讲义背诵第三单元我们的公共生活大家的“朋友”2以观察、探讨、模拟活动等方式了解常用的公共设施及其使用技巧、公益福利机构，并能关心爱护老年人和残疾人等。并能在生活中讲文明，讲礼貌。通过游戏和学校、班级活动，体验规则的必要性，并尝试制定规则。完成体验与探究生活离不开规则2爱心的传递者2第四单元多样的交通和通信四通八达的交通2通过观察、访问调查等，学习有关的交通种类、交通方式、交通岗位工作者等分小组交流个人运用不同通信与人联系，以及不同传媒方式。完成体验与探究慧眼看交通2万里一线牵2实践活动或期末复习2积极参与活动。期末考察、评价1养成好的习惯，好的品格。四、课程实施1 .道德与法治三年级下册教材课程资源2 .道德与法治三年级下册体验与探究3 .义务教育品德与社会课程标准2011年版4 .青少年法治教育大纲5 .道德与法治讲义6 .网络资源作业完成情况（20 分）L按时完成。（10分）2 .作业质量。（5分）3 .作业有创新，问题解答有自己的独特的见解。（5分）老师根据作业质量给予评价。优：18-20分良：13T7分合格：212分待合格：<12分终结性评价60%重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为，分认知能力和行为评价能力，具体内容为教材和日常行为分析。（60 分）同于期末测试的评分标准，按对错给分。纸笔测试，以课程标准为依托，教育局、集团从本册教材中选择内容，试题考核。优：书写工整，卷面整洁，总分255分良：书写较工整，卷面较整洁，250分合格：书写能做到工整，总分240分待合格:<30分综合评定等级：优秀（85100分） 良好（7085分）合格（6070分）待合格（60分以下）六、所需条件（一）充分利用来自儿童的资源通过促进同伴互动，充分利用儿童自身的兴趣、经验、发现等作为活动的资源。通过加强活动的前后联系，利用儿童已有经验作为新活动的资源。（二）充分利用学校、家庭、社区的资源1、充分挖掘校内资源学校在统筹安排的基础上，通过加强教师之间、学科之间的合作，结合学校有关活动、地方课程和校本课程让本课程获得丰富资源。充分利用学校现有设施，有条件的地方可增设有关设施,如开辟学校植物园、动物园，开展校园文化活动、科技活动等，把整个学校变成儿童可参与的学习空间。2、园地制宜地利用校外资源充分认识学校周围环境的价值,如农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源;城市学校的社会、科技、文化资源;少数民族地区的民族特色、风俗文化资源等。有条件的地方可充分利用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地和少年官、儿童活动中心、社区活动中心等校外活动场所，或若干学校联合建立种植园、养殖园等校外劳动基地，或与学校周围的工厂、部队、乡村等建立联系，为儿童开展活动创造条件。3、挖掘图书资源、媒体资源充分挖掘学校、社区图书馆（室）、文化馆以及儿童家庭中的图书资源，促进儿童、班级、年缓和学校之间图书、资料的交流和共享。充分利用与本课程教学有关的电视节目或其他音像材料。,4、利用网络资源积极开发和有效利用各种网络资源，注重信息技术与课程教学的整合。第8页共8页