幼儿园中班春季学期教学计划.docx

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1、幼儿园中班春季学期教学计划踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新 的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要 求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情 况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计 划。一、班况分析：经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的 进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。 加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向 的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多

2、性格较开朗、活动、乐群，能主动与 人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言 踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛 跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质 水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强, 大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制 能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃

3、气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣 不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不 愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与 家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到 他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服， 进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。 措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得 自我服务的成功体验，促进他们生活白理能力的提高。二、

4、班级主要工作目标：1、开学初，依据幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与发展 指南和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适 宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落 实。2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室 内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导 的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集 体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和 指导。3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动 手。让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境

5、。通过多种教育手段, 让幼儿乐于去尝试、探索。4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感 兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能 力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，保证每个幼儿都有 展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经 验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏 材料，加强游戏规则的培养。6、建立常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地 面干净，自己愿意用筷子吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣 物等自理能力逐

6、步加强;培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的 地方，形成初步的安全意识。8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养，使幼儿养成 团结协作，友爱他人等好品质，成为一个真正全面发展完整的人。三、家长工作目标及措施：我们的工作离不开家长的理解和配合，我们要通过不断的沟通、交流， 努力达到教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确 认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径做好家长工作, 在幼儿园网站、班级主页中，向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教

7、学 计划。2、通过各种方法（例如：家长会、家访、电话、面谈等）与家长沟通， 用实际的工作取得家长的信任。3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、 了解幼儿的有关情况。4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也 方便家长与老师交流孩子近期在家情况。5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家 长的有关意见。四、环境创设：（一）班级环境创设：1、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的 语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引 导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，

8、 学说完整句。2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼 儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、 听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。3、结合各个主题活动、季节特征，师幼互动，创设出有特色，适合本 班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，使幼儿真正成为环境的主 人。（二）绿色环保教育：1、在一日活动中渗透环境教育的内容，让幼儿收集一些废旧材料，进 行小制作，学会轻声和同伴交流，知道噪音的危害等。2、不践踏小草，让幼儿知道小草是有生命的。3、不摘花草树木的叶子，要爱护花草树木。4、带领幼儿进行种植一些常见的植物，让

9、幼儿为植物浇水，并进行观 察，使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。5、安排值日生每天对自然角的植物进行管理，养成幼儿良好的行为习 惯。6、鼓劲幼儿从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。五、具体工作安排：二月份：1、认真做好开学工作，完成收费工作；2、稳定幼儿情绪，抓好幼儿一日活动常规；3、根据实际情况，认真、合理地制定各类计划，紧抓一日常规地训练。4、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。5、引导幼儿正确使用筷子用餐。6、学习新操，要求幼儿动作整齐、有力。三月份：1、与幼儿一起栽培春季植物，组织幼儿进行管理。2、开展庆祝“三八”节活动，使幼儿充分感受节日的气氛。3、发动幼儿收集

10、材料，投放到各个游戏区角中。4、充分利用幼儿作品、利用家长资源，为幼儿创设丰富的主题墙。5、丰富区域活动的设置，为幼儿游戏情节发展作铺垫，加强幼儿游戏 指导。6、加强幼儿自理能力的培养。四月份：1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿进入大自然亲身感受春天的 气息。2、发挥家长资源，收集有关春天的各类资料，帮助幼儿进一步认识春 天里的各种变化、特征。3、根据不同主题，在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置，使班级主题墙愈加丰富多 彩。5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。6、全园性逃生演练活动。五月份：1、结合5月1日国际劳动节，让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含 义，培养良好的劳动习惯。2、根据主题的开展，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意 识。3、日常活动各环节中契机，进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养 成。4、迎接市综合考评。5、准备“庆六一”活动。6、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走，提高平衡能力。六月份：1、开展“庆六一”活动。2、感知夏天的季节特征，了解夏季与人们生活的关系，引导幼儿产生 探索夏天大自然的欲望。3、组织幼儿测量身高、体重、视力，进行简单体检。4、做好期末班级总结工作，完成幼儿测评工作。5、对幼儿进行假期安全教育。6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。