永遇乐·京口北固亭怀古教案.docx

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1、第 节：课程名称语文单元标题透视历史的烟云授课班级授课地点教室授课形式讨论、讲授、演示、练习课时2一、教学分析(-)内容分析L学习内容模块：宋词单元：第五单元2 .内容要点(1)词的内容(2 )作者简介和写作背景(3)词所包含的思想感情及用典、对比的写作手法3,内容定位：辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难酬。但他始终 没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全 部寄寓于词作之中(二)学情分析整首词的背诵； 写作手法;通过朗读，把握词中 所蕴含的思想感情掌握知识较容易 发散思维需要启发 扩展联想需要调动学 生积极性。不足：对词的理解能力会出现不

2、同程度的差异。措施：多引导，多启发，通过拓展加深感受。（）教学目标知识目标学习本文引用典故， 借古讽今的写作手 法。素质目标理解建功立业的雄心壮志。（四）教学重难点教重点学内容品味词的意境，词中典故的含义重解决通过多媒体视频，让学生知道历史典故的由来，从而把握词的意境。点方法教难点L分析词的写作技巧。学内容2.典故的含义。难突破L用PPT等多媒体手段，配合详细的分析讲解解决问题。点方法2.讨论总结，启发学生思维。二、教学流程图示范朗诵纠正易错字读音学家生朗诵完成整体感知讲授分析词的内容（用 PPK多媒体）让学生掌握词的写作手法从而得分析总结词的意境对学生 的表现进行点评做好综合考评课堂小结让学

3、生把知识串连加深感受布置作业。三、教学环节教学环节学习内容教师活动学生活动设计思路课程思政课前准备组织学生课前预习辛弃 疾的生平经历及词的知 识内容准备教案用视频、教案、 PPT和授课有关的资料预习新课，掌握词中生僻字 的读音，整体感知词的内容。让学生在品词 中完成学习任 务报国壮志课 堂教 学课程导入辛弃疾调任镇江知府以后，登临北固亭，感叹报国无门的失望，凭高望远，抚今追昔，于是写下了这篇传唱千古之作。这首词用 典精当，有怀古、忧世、抒志的多重主题。江山千古，欲觅当年英雄而不得，起调不凡。开篇借景抒情，由眼前所见而联想到两 位著名历史人物孙权和刘裕，对他们的英雄业绩表示向往。接下来讽刺当朝用

4、事者韩倔胄（倔：tuG,胄:zhu）,又像刘义 隆一样草率，欲挥师北伐，令人忧虑。老之将至而朝廷不会再用自己，不禁仰天叹息。其中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”写北方已非 宋朝国土的感慨，最为沉痛。课 堂教 学任务一了解写作背景掌握辛弃疾的简介内容作者简介 辛弃疾（1 140年5月28日1207年】O月3日）,原字坦夫， 后改字幼安，中较后别号稼轩】，山东济南人“南束直员、 将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。 出生时山东已为金人所占， 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛，壮志难 酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和 对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄常于词

5、作之中. 需盘风睛隈篷繇鼠需沉魅堪釐辞 统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈 鲁缪誓颇善崂贡，也有不,鹭髻修国河山的作品-现存词六 称“力”，与；并嬴“了解借古讽今的写作手法课 堂教 学拓展提高拓展历史的时代背景拓展典故的的知识（3元嘉：宋文帝刘义隆刘裕之迂）的年号.刘义隆“史践位以来，的然 踪嗨彘醉静螺藕东翻翻粽年铲麒龄皤（4）M3SWW：史记教.卫青、IE去病各纨木军分道出塞与匈奴战.皆 蠲为氟越弱!R懿鼠.射、禅.能般于山上祭天为拓（5）佛狸柯：在长江北岸爪步山上“佛狎”是元政拉威秦小名当年刘义 肄褊翻没拿麒即微褊聂雅群繇帝醵舷尊爵（6）而颇，史记F颇荷相如列作记载.廉颇

6、免职后,跑到魏国.赵王想 卵褊维备行部教竺幽&黑谯哪专涉解句令繇s 嘀$蔓鲜翻疆丁喊需聿隔*然号臣必遗矢明确人生远大高尚的目标。三、教学环节教学环节学习内容教师活动学生活动设计思路课程思政课 堂教 学任务二写典故含义详经分析，提问讨论，归纳总结。进行学习、讨论、 发言，总结根据授课过程 中的问题，进 行设计。提高学生的 学习热情。课 堂教 学总结提高完成教学任务进行总结点评做好笔记，掌握知 识。根据授课过程 中的问题，进 行设计。让学生们的 树立远大的 目标。课 堂教 学任务三写作手法详经分析，提问讨论，归纳总结。 诗中用了哪些对比？确 A 严威版瓯二针对南宋的萎靡不振刘裕“气吞万里如虎”提出

7、历史的经验教训，Jl 黑义隆“赢得仓皇一出今日应有的做法A北顾楸藉手器滥火一抒发忧国伤时的感慨I “佛狸祠下，一片神7社鼓“/进行学习、讨论、 发言，总结根据授课过程 中的问题，进 行设计。提高学生的 学习热情。三、教学环节教学环节学习内容教师活动学生活动设计思路课程思政课 堂教 学总结提高完成教学任务进 行 总 结 点 评WU蛛e, A用人椅 松队核叶小皿艇“志 棚的书配Ju抵谪桶他僖才 “陶人代做好笔记，掌握知 识。根据授课过程 中的问题，进 行设计。让学生们的 树立远大的 目标。明确课后 拓展任务布置作业：L明确词中典故2 .背默本诗词批改作业完成作业教学反思1 .学生对写作手法的知识点一直掌握不好，这需要反复详细讲解、启发；2 .多种教学手段更容易让学生完成教学内容。