2024年教育心得：共同教研促提升合作交流谋发展.docx

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1、教育心得：共同教研促提升，合作交流谋发展按照县局安排，在9月20 0 ,我校与泾川二中和 泾川四中进行核心校联片教研活动，本次活动包括同课 异构、现场观摩、评课议课和专题报告四个部分。本次 活动强化了教师之间的互动和经验交流达到优势互朴、 相互切磋与共同提高的目的。下面我谈一下本次活动的 感受和体会：1 .教师对学生的导学案的设计恰到好处，适合多数 学生在原有基础上的学习。通过对本节内容的检测发现， 学生通过这节课的学习在知识的掌握和升华、动手能力、 实验评价能力各方面都有了一定的进步。2 .通过“反应原理-药品-仪器-实验步骤-检验和 验满”的基本设计思路进行教学,首先提出问题“实验室 中如

2、何获取氧气”来引起学生的探究兴趣燃后和学生一 起探究实验室中制取氧气的反应原理、仪器和药品，并通 过一些问题的提出使学生更加深刻的理解实验中获取 氧气的方法和原理，从而上升到获取物质的一般思路和 方法,再根据反应原理及仪器药品，归纳得出实验方法、 步骤。课上学生能够主动的思考问题参与到学习中，,学 习的积极性较高。3 .随着新课程改革的深入，化学教学已经从过分强 调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被 动接受知识向主动获取知识转化。因此,如何充分利用实 验这一载体，在初中化学实验教学中培养学生的主体意 识、增强科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创 新的探索精神已经成为当前化学课程改革的关键。为止匕,我们教师一定要积极创造条件，尽可能让学生 亲自动手、多实践、多思考,通过实验探究教学充分体现 学生的主体位置,把强烈的创新意识、科学思维和动手能 力渗透给学生,激发学生探究精神，让他们在创新中成长。