中学培养工作方案.docx

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1、中学培养工作方案中学培养工作方案一、指导思想为全面提高舒兰六中教学质量的提高，出色完成学校制定的重点 高中的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、 学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从 而造就一批实践能力强的高素质拔尖人才，实现学校具有战略性的任 务。二、基本情况分析：目前，我班XX、XXX、XXX等同学能够遵守纪律，自觉学习，学 习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为我的培优对 象，以带动整个班级的学习氛围。为了全面实施素质教育，做到培优 促特，真正发挥优生的内在潜力，体现优生优陪的原则，特制定如下 优生培养计划。三、培养目标：1、在学习过

2、程中，学生通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力。2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯，进一步给每 一个学生充分的时间思考、质疑问难。四、具体措施：1、充分发挥学生的自主性，把学习的主动权交给学生。在教学 过程中，学生是学习的主人。要激发学生的学习积极性，教给学生学 习的方法，引导他们在语文实践中主动获取知识，形成能力。2、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技 巧，而且在每节课前都要进行预习，养成了良好的预习习惯。3、帮助优生认识自己。帮助优生超越某些具体的考试分数和名 次，通过和其他优秀学生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失 败的冷静分析，通过各种具体的课内

3、外实践活动，正确全面地认识自 己，进而有针对性地发展自己。4、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要 求。当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们 的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能 搞特殊化。总之，我们将以更大的热情投入到学优生的工作当中去, 使我们学校在学优生的工作中能走得更远、更好！中学培养工作方案一、班情分析:本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比较突出的, 这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜爱和信任。 为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基 础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力

4、超群的学生，进行重点 培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才, 为学校增光。二、学生名单林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常 被认为是好学生,也被称为优生。但是他们的认知结构、判断能力和 行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的 干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来 自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优 生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良 好的班风校风有很大作用，这些学生能否

5、严格要求自己，大胆工作无 疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩 好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在 教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽 视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向一一推荐有关名人的传记读物，使其将自 己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。 以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为， 不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于 一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己一一帮助优生超越某些具体的考试分数和 名

6、次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验 与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认 识自己，进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优 生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响 他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时 的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束 自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想 象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的

7、学习方法传 给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不 能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们 要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐 于助人的三好学生中学培养工作方案一、培养目标：在保证原有基础上XXX分人数有所突破,理科有上XX分的学生， 全县文理科状元落户XX中学。二、培优措施及步骤：1、培养对象：理科实验班10人，文科B类班级每班2人。2、班主任做好思想动员，给学生梳理信心，鼓足干劲，明确各 自的目标计划，找到提升的切入点，落到实处。3、召开班级备班会，确定本班优生的发展方向，落实各科教师

8、的具体任务,讨论并制定本班的优生辅导计划，由班主任主持，高三 级部包班领导参加。4、召开备课组会议，根据本年段学生的实际情况，制定符合实际的优秀生培养措施。5、每月公布一次这些学生的成绩情况，发到相关老师的手里， 对于落后的学生及班级，相关人员要进行整改，有具体的整改措施。三、培养方案1、由高三级部主任牵头，成立优生辅导小组，负责落实优秀生 培养的各项工作。成立以班主任为组长、科任老师为组员的培优小组, 依托各备课组的优势，有序、高效的开展工作。2、根据本年段的实际，合理安排优生的学习进度，可以提前学 习进度，并在教师指导下自主学习。（各科任教师负责）3、开设分层次的辅导方案，关注学生个性发展，学生哪科薄弱 就强化哪科。以本班教师为主，集中备课组的力量，制定比教材要求 更高的教学内容，拓展他们的视野，培养学科思想和方法，为其考试 取得优秀成绩奠定基础。（各科任教师负责）4、建立优秀学生管理档案，实行动态管理。将每次的考试成绩 进行比较、评比，让学生看到自己的进步，找出自己的不足。由所在 班级班主任负责，每次考试结束后汇总上传班主任群。（各科任教师 负责）5、加强对优生的检查工作，经常组织各类型的测验，使这批学 生永远感到自己的不足，永远在竞争中前进。（各科任教师负责）相信在大家的共同努力下，在班主任和科任教师的密切配合下, 我们20xx届高三年级的目标一定会实现。