最新整理幼儿园大班音乐欣赏教案《谁是国王》.docx

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1、幼儿园大班音乐欣赏教案谁是国王大班音乐欣赏教案谁是国王适用于大班的音乐主题教学活动当 中，让幼儿在了解游戏规那么的根底上，提升游戏难度，掌握音乐 的节奏，创编多种动作来表现歌曲，尝试以观察、模仿以及相互关 注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音 乐欣赏谁是国王教案吧。设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏 那么是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的 过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特 点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育 活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及 接受能力相

2、吻合，以引导幼儿向最近目标开展区开展。音乐游戏谁是国王是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几次 的游戏后，大局部孩子都能掌握游戏规那么，如何使孩子在游戏中 玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏谁是国王，在活动中让幼儿 自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游 戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼 儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规那么开展游戏。活动目标：1 .掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2 .在了解游戏规那么的根底上，提升游戏难度。3 .尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验

3、 活动带来的乐趣。4 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5 .熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：物质材料准备：1 .音乐最炫名族风2 .幼儿围圈坐知识经验准备：幼儿已玩过谁是国王游戏活动过程：一、熟悉乐曲，感受节奏1 .欣赏音乐，感知节奏今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2 .分析音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏二、创编动作，表现节奏1 .自主表现2 .同伴学习3 .自由表演三、迁移经验，开展游戏1 .讲评要求我知道小朋友最喜欢玩谁是国王的游戏，今天 我们一起来玩一下新版的谁是国王游戏，要求国王在玩游戏的时候 能根据我的音乐节奏来做动作。2 .

4、尝试游戏3 .完整游戏四、小组创编，提升游戏1 .分组讨论，完成创编小朋友对这个游戏已经非常的得心 应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论，根据 我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创 编。2 .共同表现，结束游戏小百科：国王，中国古代称诸侯封地为国，一国之长称王。内容总结(1幼儿园大班音乐欣赏教案谁是国王大班音乐欣赏教案谁是国王适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼 儿在了解游戏规那么的根底上，提升游戏难度，掌握音乐的节奏，创编 多种动作来表现歌曲，尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游 戏，体验活动带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐欣赏谁是国王教案 吧设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式