2024年教师编制考试教育教学公共基础知识试题题库（含答案）.docx

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1、2024年教师编制考试教育教学公共基础知识题库（含答案）一、单选题1 .有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是 （C ）A.制定课程目标B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标2 .道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A.加涅B.柯尔伯格C.班杜拉D.皮亚杰3 .学校行政体系中最基层的行政组织是（B ）A.学生会B.班级C.小组D.团委4 .将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？ （C ）A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度D.从课程核心组织角度5 .学校教育中最基本的活动是（D ）A

2、.德育B.班级活动C.教研活动D.教学6 .教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B ）A.谈话法B.讲授法C.演示法D.讨论法7 .德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D ）A .道德行为标准B,德育内容C.思想教育D.德育目标8 .通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A ）A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理9 .根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A ）A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课10 .班主任工作的中心环节是（B ）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作

3、D.统一多方面的教育力量11 .创造性思维的核心是（C ）A .形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维12 .学生中常见的焦虑反应是（D ）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑13 .发现学习是属于（A ）A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略14 .引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C） A .注 意 B .需要 C .动机 D .兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还 要有（C）A .健康的人格 B .健康的习惯 C .健康的心理D .健康的生活16.完形顿悟学说的理论是由以下哪位心理

4、学家提出的（A ）A .苛勒 B .斯金纳 C .桑代克 D .布鲁纳17.学习策略中的认知策略 可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A .计划策略 B.组织策略C.调节策略D.监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A.发现问题 B .理解问题C .问题检验D .问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A .行动 B.内 化 C .执行 D .泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是 （A）A.形成性评价B .定性评价C .定量评价D .考查性评价2：L师生关系中最基

5、本的一种关系是（A ）。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是（B ）。A忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D,以身作则23,以无序、随意、放纵为特征的 师生关系模式属于（B ）。A管理型B.放任型C.专制型D.民主型24 .对学生的发展最有利的师生关系模式是（D ）。A管理型B.放任型C.专制型D.民主型25 .在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C ）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民 主型26 .哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D ）。A.管理型b.放任型C.专制型D.民主型27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有

6、吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表 情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）As有意注意Bs无意注意C、兴趣Ds共鸣28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）As交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、 关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展Ds帮助学生认识自我，建立自信30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这 三级课程是（D） A、必修课、选修课

7、和活动课B、理论课、实验课和活动课Cs显形课、隐形课与实践课Ds国家课程、地方课程和校本课程31、现代学生观的基本观 点是（D）学生是发展的人学生是独特的人学生是自由的人学生是教育活动的主体A、BsCsDs32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加 一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、 名誉权Cs受教育权D、隐私权33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D） A、在学生自行上学、 放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行 为

8、具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的Ds学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可 预见的范围内采取必要的安全措施的34、课程改革是推进素质教育的历史的（A ）选择。A必然B必要C必需35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B ）。A改革B创新C变革36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A ）。A发 挥B发展C发扬37、新课程呼唤综合型教师,这是一个非常值得注意的（C ）。A变革B改变C变化38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B ）条件。A重要B基本C必要39、改变应试教育模式

9、下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人 的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A重要B必要C首要40、新课程教学改革要求我们首先确立起（B ）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念Cs教师为主导，学生为主体的教学观 念Ds以课堂教学为中心教学观念41、教育的根本功能是（C ）。As提高教育教学质量Bs为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生42、在新课程改革中，对课程含义的理解应该是（D ）。As教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同 开发的课程Ds包括学科课程、综合化课程

10、、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程43、新课程把教 学过程看是（A ）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展 的过程44、教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是（B ）。A、师生对 话B、师生交往Cs共同讨论D、课堂活动45、学科教学要以（C）为本。As教科书B、提高课堂教学质量Cs人的全面发展Ds提高学生的动手能力46、课程不是 教学的（A）oAs权威Bs方向Cs目标D、计划47、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、 眼48、对待师生关系上不应当强调（A

11、 ）。A、服从B、尊重C、赞赏D、引导49、教师是学 习的（D ）。As组织者B、引导者C、合作者D、以上都是50、新课程主张课堂让学生至少有（B ）时间的活动。As 1/3 B、2/3 Cs 1/2 Ds 1/4 51、 开展教育工作，首先需要（A）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作 D、选择教学方法52、教师提高研究技能的三种途径是（B ）A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D兴趣、发现、研 讨53、所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有（A ）As针对性、因材施教Bs逻辑性 Cs知识性 Ds创造性54、新课程的培养目标应体现 （A ）A时代

12、的要求B教学要求C家长的要求D学校的要求55、教育改革的核心是 （C）A教材改革B课堂教学改革C课程改革D教师素质提高56、教材编写、教学、评估和考 试的依据是（C）A教学大纲B学生发展特点C国家课程标准D课程改革纲要57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理58、基础教育 课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C）A保持距离，建立威严B加强了 解，打成一片 C积极互动，共同发展D相互尊重，共同提高59、下列对教材理解正确 的是 （B）A教材就是教科书B

13、教材是指与教科书有关的教学资源C教材就是课程D教学参考书不属于教材60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A ） A自主、合作、创新 B自主、合作、 探究C主动、合作、改革 D提高、发展、创新61、下列关于多元智能理论论述正确的是（B ）A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评 价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的 评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62、关于教学策略的 认识正确的是 （D ） A教学策略即教学方法B

14、制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活 性63、下列关于教学设计的论述错误的是（B ） A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D教学设 计需要用系统的方法进行设计64、新课程中教师角色将发生转变正确的是（A ）A,从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究 的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C,从教师与学生的关系看， 新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D,从学校与社区的关系

15、来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。65、在新课程中 教师的教学行为将发生变化中正确的是（A ） A在对待自我上，新课程强调反思B,在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C,在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D,在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神66、面对新教材，教师首先要做 的是（A）研究所教学科的课程标准研究教材。教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视 教材、灵活运用教材。研究学生特点ABC D67、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B ） A教师对教科书的忠实取向B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C不需要教师重新学习，并结合 教材与学生实际，引入教学D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知68、 教学过程的本质属性是（D）A教师完成教学任务B教师的教与学生的学的课堂统一C让学生学会知识D师生的交往互 动69、体现今后考试改革方向的是（C ）突出考试的诊断、选拔和发展功能考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观 和教育观。改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选