《可爱的动物》教学反思.docx

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1、可爱的动物教学反思本节课的设计就是在小学二年级新概念快速作文课本第六单 元写作训练我和动物的基础上，进行了适当的调整和补充。目的 是教给孩子们观察小动物的方法，抓住外形特点和生活习性介绍自己 喜欢的小动物。让他们在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激 发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，让学生感受到写话是一 件容易快乐的事。教学过程大致如下：一轻松谈话，揭示主题由孩子们喜欢的好书中主人公一一小魔术师珊诺带领大家玩语 言魔术导入，大大激发了他们练习说话、写话的兴趣。二活动引路，想想说说通过听外形，猜动物，玩“动物猜猜猜”的小游戏，总结概括出 抓住外形特点和生活习性就能为大家介绍自己喜欢的小

2、动物。三认真观察，交流分享全班一起观察小白兔的外形（脑袋、耳朵、眼睛、嘴巴）的特 点，教会学生观察动物要按一定顺序，根据学生回答出示范文，先介 绍小白兔的外形特点，再讲述它的生活习性，让学生写话有例子可循。四、实战练兵互赏互评抓住外形特点生活习性为自己喜欢的小动物参加“动物明星秀” 填写报名表，孩子们兴致盎然地开始写话。写完之后赏析评价（说出 一点即可）：作者抓住小动物的外形特点了吗？作者介绍小动物 的生活习性了吗？你认为哪一句还可以修改地更好，怎么修改?请同桌相互交换，阅读欣赏。老师小结，课堂结束。反思自己的课堂，主要有以下几点：体现了一个“趣”字：课伊始，出示孩子们喜欢的童书一一小魔术师珊

3、诺，用书中 的主人公带领孩子们玩语言魔术导入，孩子们兴趣空前高涨。接着玩 动物猜猜的游戏，小燕子翩翩飞进课堂，引出写作要点。请出小兔， 让孩子学会观察，当孩子们看这些可爱的自己喜欢的小动物的时候， 两眼放光。写话环节让孩子们为自己喜欢的小动物写“动物明星秀” 的报名表，都巧妙地激发了孩子们说话写话的兴趣。体现了一个“引”字：玩语言魔术时，教师用规范的语言示范后，请学生用以下句式, 说说他们要变身的小动物：变变变，我是一，穿着一件 ，我的 像 。观察写话时，引领学生从头到尾观察动物，出示范文认真朗读， 这让学生自己写起话来有例子可循，不会无从张口无处下笔。写话赏析环节，引领学生从以下三点进行评析

4、：作者抓住小动物的外形特点了吗？作者介绍小动物的生活习性了吗？你认为哪一句还可以修改地更好，怎么修改？低年级孩子写话刚刚起步，评价别人的文章肯定难度不小，用具 体的小任务细化，孩子们评价起来就降低了难度。孩子们笔下的小动物，基本达到了预设目标：抓住了外形特点和 生活习性进行描写。如樊子欣同学写的可爱的小狗，程金果同学 的美丽的孔雀，杨子明的可爱的小蝌蚪等。不足之处：学生齐读还有拖腔现象，以后的课堂中需要纠正；学生发言的积 极性有待进一步提高，课堂气氛还不够活跃；赏析环节，孩子们的评 价还不太到位，写话的格式还有孩子不正确，在今后的读写课中，评 价环节格式要求需要进一步强调。同时，老师也要加强自身的修炼， 把教学环节设计的更加吸引学生，评价激励学生的语言更加及时到 位，争取把每一节读写课都上得活色生香。