《千年梦圆在今朝》教学设计.docx

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1、千年梦圆在今朝教学设计【教材简析】千年梦圆在今朝是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千 年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了 中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。教学 本课的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千 年梦圆的经过体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作 者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习 默读课文、抓住课文的主要内容，学习作者在具体的事实描诉中说明 道理的写法。围绕教学重点和难点，我设计了四个教学环节：一是观 看录像，激发情感。二是揭示课题，学生质疑。此环节意在培养学生 就文章题目提问的本

2、领，激发学习兴趣。三是初读课文，理清条理。 教学高年级的阅读课文，在调动学生阅读积极性的同时，要让学生有 充裕的独立阅读时间，既梳理了文章脉络，又领悟了文章内核。这个 环节学生与文本充分对话，学生会就自己感兴趣的部分深入阅读。四 是细读文本，升华情感这是本课的重点难点所在，采取学生自主 学习，在探究交流的过程中注重方法的渗透，以达到自主操作阅读过 程的目的。为突破重难点，采用出示课件的形式，使学生在品读语言 文字的基础上获得感官上的满足，以达到情感上的共鸣。五是拓展延 伸主题，进一步激发学生的民族自豪感，激发学生继承发扬航天人的 光荣传统。【教学目标】1、认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨

3、重、穿越、振奋、 规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、 积劳成疾、风华正茂”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就, 体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作 和不懈的努力。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。【重点难点】通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体 会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和 不懈的努力。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。【教学准备】课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号

4、”在人飞船发射 的有关情景。【课时安排】一课时教学过程一、激情导入，创设情境L播放多媒体课件，教师激情导入：2003年10月15日上午9 点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行 研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向 全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2 .同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3 .学生自由发言。4 .教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。(板书课题)二、初读课文，自定目标L

5、请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。5 .全班交流，确定本节课的共同学习目标。(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2) 了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。(3)学习作者的表达方法。三、自读自悟，合作交流1 .自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。2 .小组合作，互检互评自学效果，深化提高。3 .全班交流。(1)各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音， 疏通难读的句子。(2)交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书:古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人

6、航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功（3）交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有 哪些值得我们学习借鉴之处。四、拓展读写，升华情感1 . “神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？2 .学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜 集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。3 . “千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不 高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎 黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。4 .时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年, “神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学 们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船 的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。5 .请23名学生读一读自己写下的文字，互相评议。五、作业设计：搜索有关航空方面的资料。板书设计27千年梦圆在今朝古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功