某小学双减工作情况汇报.docx

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1、某小学“双减”工作情况汇报各位领导，同志们：大家好！下面，我就XXX县第XX小学“双减”工作情况向大家作简要汇报。一、基本情况我校现有27个教学班，在校生1258名，任课教师67名，“双减”工作自20xx-20xx学年第二学期开始，实行课后托管，本学期在主管局的安排下，继续组织实施。在课外托管方面，除了文化课托管以外，我们还开设了手工、绘画、乐器、棋类、传统文化、趣味课程、体育等八大艺术类托管社团组织，托管工作覆盖全校师生，为有效落实“双减”工作目标，发挥了积极作用，得到了社会及家长的认可和支持。二、思想重视，落实有力一是加强组织领导。成立由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，相关处办中心职

2、能部分负责人为成员的学校“双减”工作领导小组，强化工作领导，全面负责“双减”工作的组织、协调、实施。二是周密安排部署。将“双减”工作作为学校教学管理的重要内容之一，摆上工作日程，结合实际制定印发“工作细化方案”，强化安排部署。三是宣传动员引导。采取致家长一封信，填写课后服务申请书，在宣传栏公示，手机微信公众号推广等途径,大力宣传国家对“双减”工作的精神要求，引导广大家长,关注、支持、参与学校“双减”工作。四是严格政策要求。我校在“双减”服务费用收取、组织实施程序、课程门类服务事项开设等方面，均严格按照XXX发改委、教育厅（XX发改收费20112356号）和xxx教育厅（xxx201985号）文

3、件规定，按学生每天参加时长收费，每生每学期不超过200元。三、推进有序，成效明显一、以课堂为抓手，从源头减负根据课程标准、教科书和学情等实际情况，遵循学科教学规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容,构建科学教学结构，细化教学流程，实现预期目标。避免因教学随意性而给学生增加学习负担，从源头上落实为学生“减负”。因此，学校制定了课堂改革实施方案，旨在通过课堂教学改革，通过“有效教学”，从源头上实现为学生减负。（一）备课改革：定位有效教学目标，设计有效教学活动。1集体备课，集众人智慧确定教学目标以学科教研组为单位，各组教师根据学科特点进行集体备课。群策群力梳理教学目标，关注学生核心素养的

4、提升,分享到教研组群，各年级、各学科教师都可以查看，方便教师更加全面、精准把握教材，从而更好地运用教材。2.个性化备课，精心设计有效的教学活动及教学评价在集体备课的基础上，每位任课教师再根据本班学生实际学情，精心设计教学活动及教学评价。（二）课堂教学改革：精心授导学习过程，详实评价学习效果。新课教学围绕“导”“查”“学”“验”四个方面开展教学活动。再以问题、实践等形式，对学生学习效果作出精准评价。1. “导”为导入、导学：明确目标，激发兴趣，导入新课。教师提出本课学习目标，根据实际情况选择适合的导入方式。2. “查”为检查：检查学生预习情况，预估教学起点。每课新授前，教师须向学生布置预习任务。

5、通过问题检测、听写等方式，对学生的预习情况进行检查，用以确定学情,指导教学。3. “学”为学习：学生自学、教师教学、小组合作学等多种形式并行。以学生的“学”为中心，突出学生的学习主体地位，以培养学习能力、提升学生素养为根本出发点，轻“教”重“学”。4. “验”即查验、评价之意：对学生学习方法、习惯、知识与能力等方面进行评价。（三）优化教研形式：“研”“教”结合，1+5+N团队发展。为了让常规教研活动不流于形式，能最大限度地发挥其作用，我校教研处结合学校具体情况，对教研活动进行了优化，采用“1+5+N”团队发展模式，1：一个团队；5：五个成员，N：N项活动（优质课，示范课，试题命制，说课，评课，

6、教育叙事，微课制作，课题研究，教学设计等活动）以上活动根据学校的实际情况安排在上下学期的每周教研活动中。把学科研讨和课堂教学进行了有效结合，教师全程参与，以此来加快青年教师专业化发展。二、严格作业管理，关注儿童成长（一）严格控制作业总量。根据作业管理相关要求，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。教务处专人负责每天统计检查各班作业公示情况，并进行如实记载纳入教师考核。（二）精心设计作业。提倡教师设计开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，尽量不布置机械重复性作业，绝对杜绝惩罚性作业。（三）培养学生良好的作业习惯。由年级组各

7、学科统一作业格式，规范作业书写。培养学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自觉独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。（四）关注学习差异。倡导教师分层设计作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。（五）逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式。（六）加强作业检查考核。教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。三、开展课后服务，努力增效提质通过开展多形式的课后育人活动，丰富课后服务内容，让学生在校内学足、学好，满足学生的多样化发展需求，切实减轻学生过重

8、的作业负担和校外培训负担，让学生需求基本满足，家长负担有效减轻。1 .调查学生及家长需求。针对课后服务内容、学生兴趣、家长需求等方面进行问卷调查，努力做到按需服务。2 .学校特色示范引领，拓展丰富课程资源。以学校“全国围棋特色示范学校”和“全国足球特色示范学校”为契机，引进校外资源进入校园，促进学校特色创建，丰富学生课后活动。3课后服务分层分类落实。“特色运动”和“课外阅读”。针对一、二年级阅读量较少，体质相对较弱等实际情况，每周开设了四节特色运动与课外阅读课程，促进学生体质健康发展，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。学科作业辅导。由各班语文、数学、英语老师交替进行,以集中辅导和个别辅导

9、相结合的方式，重点对学有困难的学生加强帮扶。力求让书面作业不回家，切实减轻学生课业负担。根据课后延时“1+1+N”的要求，每个老师都要负责一项特色课程，在完成当日作业任务后开展有意义，有效果,能促进学生发展的课程。四、搭建活动平台，展示学生风采学校本着“务本向善，本真圆梦”的宗旨，以“圆梦杯”命名，开展了形形色色的育人活动，为每一位学生搭建展示自我的平台。以活动育人，以实践育人，让学生在活动与实践中学习、在活动与实践中成长。20xx年秋季学期开学以来，学校举办了“一二年级入学课程”“优秀作业展评”“学生汉字书写比赛”“学生计算比赛”“播音员选拔”等丰富多彩的活动，实验学子们在不同的领域大展射手，各展风采。