《建设监理》课程标准.docx

《《建设监理》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《建设监理》课程标准.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、建设监理课程标准课程代码：18051256建议课时数：40学分：4适用专业：工程造价课程类型：口A类（纯理论课）；MB类（理论+实践）；口C类（纯实践课）课程性质：日必修课；口专业选修课；口公共选修课先修课程：建筑工程施工技术、建筑材料与检测、建筑力学与结构后续课程：建筑工程资料信息化管理、建筑工程施工管理、预算软件应用、工程质量检查与验收、3Dmax应用、工程经济学与项目融资一、前百（一）课程性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解

2、相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。（二）课程设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习

3、资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。按照建筑工程技术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为80学时，安排在第八学期授课。二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。1 .知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。掌握工程建设安

4、全管理、信息管理、合同管理的内容和方法。2 .能力目标：学会对进度、质量、投资控制等监督管理的能力；能进行投资估算审查；能对工程建设项目进行经济评价的能力；能进行投资风险分析；会运用价值工程进行方案的选择；能进行对设计概算编制、审查；3 .素质目标：获得监理员应有的监理基本知识和监理方法，初步具有工程项目监理能力。三、课程内容与教学要求本课程属于专业方向性课程，主要进行理论教学为主，课程内容及要求如下:序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时1工程建设监理概述教学内容：工程监理制度的产生和发展；监理基本概念、监

5、理程序、监理实施规定；教学要求：要求熟悉监理的概念、工程有关各方的关系和工程基本程序、了解工程监理的历史和现状；采用问答及讨论方式42监理工程师教学内容：监理工程师的概念和素质、监理工程师的培养和资格考试、监理工程师的注册、监理工程师的职业道德与纪律、监理工程师违规行为的处罚。教学要求：掌握监理监理工程师的概念，熟悉监理工程师的注册、工监理工程师的职业道德与纪律，监理工程师违规行为的处罚。编制监理组织结构图并编制各结构职能2学时43工程建设监理企业教学内容：监理企业的概念与组织形式、监理企业与工程建设各方的关系、监理企业的设立、监理企业的资质与管理、工程监理企业经营管理。教学要求：监理企业的概

6、念与组织形式、监理企业的资质与管理；掌握监理企业采用问答及讨论方式4序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时与工程建设各方的关系；了解工程监理企业经营管理。4工程建设投资控制教学内容：投资估算的编制与审查；投资风险分析；投资的构成；资金的时间价值及贷款利息的计算；建设投资控制原理；投资控制的阶段、任务与方法；教学要求：理解投资估算的主要编制方法；了解工程建设项目投资风险分析方法；掌握投资的构成及各项费用的计算；理解资金时间的概念及计算；理解投资控制的概念、原理及内容；熟悉个建设阶段投资控制的内容及控制方法；编制阶段性投资控制的方案4学时85工程建设进度控制教学内容：进度计

7、划内容及编制方法；进度目标的控制方法；教学要求：掌握进度计划内容和编制方法；能进行进度计划的审查；掌握进度控制的原理与方法；编制进度计划控制方案2学时46工程建设质量控制教学内容：工程质量基本概念；质量计划、质量控制方法；质量控制措施；教学要求：编制质量控制方案2学时4序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时掌握工程质量基本概念；能编制质量计划和质量控制方案；能进行现场质量控制措施布控；7工程建设安全管理教学内容：建设工程危险源概念；职业健康基本概念；安全管理内容；安全控制措施；现场安全检查与监督；教学要求：掌握建设工程危险源和职业健康基本概念；熟悉安全管理内容；能数量编

8、制安全控制措施，能进行现场安全检查与监督；编制安全管理方案2学时48工程建设监理规划教学内容：监理规划的编写；工程建设监理规划的内容及其审核；建设工程监理实施细则的编制。教学要求：熟悉监理规划的编写；熟悉工程建设监理规划的内容及其审核以及建设工程监理实施细则的编制。采用问答及讨论方式49工程建设监理案例分析教学内容：概述、工程建设监理实际案例分析。教学要求：熟悉工程建设监理实际案例分析过程。采用问答及讨论方式4四、实施建议（一）教学建议本课程属于专业技能性课程，按五年制高职建筑工程技术专业培养方案规定,安排在第八学期进行。该课程以理论教学为主，结合培养学生动手能力，在理论教学同时，安排一定的课

9、时进行各种方案的编制和审核。在教学中要积极改进教学方法，以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性。课堂教学可联系实际案例讲解，也可请现场监理工程师结合自身感受进行讲座，以提高学生解决实际问题的能力。（二）教学评价教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。（1）成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）、训练考核（能力考核）和期末考核（结果考核）组成（本类课程平时成绩30分，训练成绩30分，期末成绩40分）。（2）考核内容：学习态度、知识与技能、综合素质表现（社会能力、方法

10、能力、动手能力、情感与价值观等）（3）考核方案：考核内容、标准与方式。过程考核（30%）：主要围绕课堂纪律、出勤情况、课堂表现、收信息能力、作业情况（含课堂练习、课后作业）。训练考核（30%）：按照学习态度、出勤情况、团结协助、动手能力、操作成果等各方面进行考核。期末考核（40%）：按期末卷面考试成绩按百分比进行折算。（三）教学基本条件1 .对任课教师必须符合本科及以上学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。2 .专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，熟悉监理工作及相关程序。3 .主要仪器设备条件：多媒体教学仪器设备、学校网络教学平台。4 .校外实训基地及条件要求：充分利用校企合作

11、单位，包含监理单位或施工单位。（四）教材选用与编写1、必须依据本课程标准选用教育部推荐的各级正规出版社出版的国家规划教材；具体教材可参考选用：工程建设监理概论张向东、齐锡晶主编重庆大学出版社；建设工程监理概论李汉平主编西安交通大学出版社。2、根据实际编写校本教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新规范、新技术、新工艺。（五）课程资源的开发与利用1 .利用建设网站下载专业图书或标准规范。如建设工程监理规范、建设工程监理规范实施手册。2 .制作多媒体课件（PPT教案）、动画、施工录像等。3 .利用学校与国家级知网联合优势，查找和下载电子图书。五、其他说明本课程标准内容通过理论讲述、课堂实践、教学参观、实践训练等教学环节实施。充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作，要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。