浙教版科学八年级下册教案 第3章 第1节 第3课时 氧气的制取.docx

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1、第三课时氧气的制取教学目标【知识与技能】(1)掌握实验室制取、收集和检验氧气的方法。(2)知道催化剂和催化剂的作用。(3) 了解氧气的工业制法。(4)掌握分解反应和化合反应的概念，能判断分解反应和化合反应。【过程与方法】培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。【情感态度与价值观】培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和良好的实验习惯。教学重难点【重点】(1)氧气的制取、收集和检验。(2)化合反应和分解反应。【难点】催化剂和催化作用。教学过程知识点一氧气的制取【自主学习】阅读教材第7578页的有关内容，完成下列填空：1 .实验室制取氧气的三种方法(1)加热分解高镒酸钾制取氧气：高镒酸钾为镒酸钾

2、+二氧化镒+气。(2)加热分解氯酸钾制取氯气：氯酸钾言詈氯化钾+氧气。(3)分解过氧化氢制取氧气：过氧化氢三型尊水+氧气.2 .收集方法：氧气不易溶于水，可用排水法收集:氧气的密度略大于空气，可用包上排空气法收集。3 .检验方法：将带火星的木条放入集气瓶中,若木条复燃，表明该气体是氧气。4 .验满方法：将带火星的木条放在集气瓶上,若木条复燃，表明氧气已收集满。5 .用高钵酸钾制取氯气的实验过程(1)检查装置的气密性。把导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。（2）将药品装入试管中，在试管口加一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略向下倾斜,固定在铁架台上。（

3、3）点燃酒精灯并来回移动酒精灯,使试管受热均匀后,将火焰集中在药品处加热。（4）当气泡一连续、均勺地放出后,把导管伸入盛满水的集气瓶里,收集气体。（5）当集气瓶口有冒出，且瓶中水被排尽时,说明气体已收集满。收集满氧气后，在水面工用玻璃片盖住集气瓶口，再移出水面W1在桌面上。（6）停止加热时，先把一导管移出水面，再熄灭酒精灯。（7）从铁架台上拆下仪器，清洗仪器并放回指定位置。6 .加热分解氯酸钾和分解过氧化氢来制取氧气的实验中，二氧化锦只改变反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。这种物质叫做催化剂，工业上又叫触也，它在反应中起血/作用。7 .氧气的工业制法（1）空气冷冻分离法：利用

4、液氧和液氮的四员不同，通过分离液态空气获得氧气。氤气（沸点.r多次压缩液态低温蒸发广196（）vI降温A空气-196C液氧（沸点-1834C利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富集氯气。【合作探究】在实验过程中，发现水槽内的水变成了紫红色，其原因是什么？答：试管口未放一团棉花，导致高镒酸钾颗粒随气体进入水槽，溶于水后，液体的颜色变为紫红色。【教师点拨】1 .实验室制取气体的装置的选择：（1）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；（2）根据气体的密度和水溶性选择收集装置。气体收集装置的选择原则：“溶不排水，毒不排空，重向上排，轻向下排”。2 .空气

5、的平均相对分子质量约为29,如果某气体的相对分子质量大于29,则这种气体的密度比空气的大；反之，则密度比空气的小。3 .催化剂的理解：（1）催化剂能改变化学反应速率，既能加快，也能减慢。（2）催化剂反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变。（3）催化剂离不开特定的化学反应。（4）催化剂不能决定反应能否进行。（5）催化剂不能增多或减少生成物的质量。（6）对于同一化学化学反应，可以有多种催化剂；对于不同化学反应，可以使用相同的催化剂。4 .证明某物质是某反应的催化剂的思路：（1）设计对照实验证明该物质改变了化学反应速率。（2）完全反应后再加入反应物，证明反应前后该物质的化学性质不变。（3）称量反应

6、前后该物质的质量，证明反应前后该物质的质量不变。5 .工业制取氧气的过程中无新物质生成，属于物理变化。【跟进训练】1.在实验室里加热高镒酸钾制取氯气并用排水法收集，下列操作先后顺序正确的是（A）A.固定装置时，先放酒精灯，后固定试管B.先装入高铳酸钾，后检查装置的气密性C.加热时，先对准药品集中加热，后移动酒精灯加热D.实验结束时，先熄灭酒精灯火焰，后将导管移出水面2.在进行实验室制取氧气的过程中，有关做法不正确的是（C）A.选择装置或作为02的发生装置B.选择装置或作为02的收集装置C.装置有气泡冒出时立即收集气体D.将装置中的长颈漏斗下端管口插入液面以下3.下列有关催化剂的叙述不正确的是（

7、B）A.能加快反应速率B.能增加产物质量C.反应前后化学性质不变D.能减慢反应速率知识点二化合反应和分解反应【自主学习】阅读教材第7879页的有关内容，完成下列填空：1 .由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做!皿反应，如硫+氧气工二氧化硫（答案合理即可）。2 .由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫做反应，如过氧化氢三型整水+氧气（答案合理即可）。【教师点拨】1 .判断某变化是化合反应还是分解反应，首先判断该变化是否是化学变化，再从形式特征上去判断。2 .只有一种生成物的反应不一定是化合反应，化合反应也不特指由两种物质生成一种物质的反应；只有一种反应物的反应不一定是分解反应。如氧气臭氧，该反应既不是化合反应，也不是分解反应。【跟进训练】1 .下列反应属于分解反应的是（C）A.甲烷燃烧生成二氧化碳和水B.从空气中分离出氧气和氮气C.过氧化氢和二氧化镭制取氧气D.硫燃烧生成二氧化硫2 .下列反应属于化合反应的是（D）A.酒精+氧气水+二氧化碳b.碳酸钙a氧化钙+二氧化碳C.锌+硫酸一硫酸锌+氢气D.铜+氧气电及氧化铜3 .当天空打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变为臭氧,该反应可表示为氧气a臭氧，下列说法正确的是（B）A.该过程是物理变化8 .该过程是化学变化C.该反应是分解反应D.该反应是化合反应练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。