6.《化工机械腐蚀与防护》课程标准.docx
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1、国家中等职业教育改革发展示范学校建设材料化工机械腐蚀与防护课程标准所属科室:机电工程科项目名称:化工机械与设备项目负责人:温鹏飞山西省工贸学校海泰山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目目录一、课程概述错误!未定义书签。(一)制定依据错误!未定义书签。(二)课程性质错误!未定义书签。(三)课程设计思路错误!未定义书签。(四)课程内容确定的依据错误!未定义书签。二、课程目标错误!未定义书签。素质目标错误!未定义书签。2 .知识目标错误!未定义书签。3 .技能目标错误!未定义书签。三、课程内容与学时安排错误!未定
2、义书签。1 .课时分配表错误!未定义书签。2 .项目设计错误!未定义书签。四、课程实施错误!未定义书签。1 .教学方法建议错误!未定义书签。2 .师资条件要求错误!未定义书签。3 .教学条件基本要求错误!未定义书签。4 .教学资源基本要求错误!未定义书签。五、教学评价与考核要求错误!未定义书签。六、课程资源开发与利用错误!未定义书签。七、其他说明错误!未定义书签。1国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College化工机械腐蚀与防护课程标准课程编码: BJ课程类别:专业技能课适用专业:化工机械与设备计划学时:54编写执
3、笔人及编写口期:赵振峰2014年1月10 口审定负责人及审定口期:郑智宏2014年3月27 口一、课程概述(一)制定依据本标准依据化工机械与设备专业人才培养方案中对化工机械腐蚀与防护课程培养目标的要求制定。(二)课程性质与作用课程的性质:化工机械腐蚀与防护是化工机械与设备专业的一门必修课程,是校企(院)合作开发的基于工作过程的一门综合性的应用型技术课程。本课程综合运用/专业核心课程“机械基础”、“典型化工机械零件测绘技术”等的基本能力,使学生获得相应的基本知识,并具备相应的专业能力与关键能力。同时,本课程支撑着该专业中“典型化工机器检修技术”、“典型化工设备检修技术”等课程的职业基本核心能力和
4、职业基本技能,为其奠定技术基础,进一步提高学生对常用化工机器与设备的口常维护及检修的认识与使用能力。课程的作用:该课程将腐蚀原理及各种不同材料的防腐措施基本理论知识点与实践有机结合,使学生拥有了一定的腐蚀分析与防护能力,并熟悉了化工企也常用的一些防腐方法,特别是金属材料的腐蚀防护的基本方法和思路。是学生学习化工设备维修及化工机器维修课3山西省工贸学校Shan Xi Sheng Industry Trade College国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目程的基础,对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用。与其他课程的关系(前导课程、后续课程)序号前导课程名称为本课程支撑的主要
5、能力1安全环保与责任关怀安全操作的重要性、必要性与规范性2化工基础具备定的化学反应常识3机械基础识别材料性质,常见零件结构特征4典型化工机械零件测绘技术识读公差及技术要求,并会对典型零件进行测绘序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1典型化工设备检修技术典型设备零件维护及防腐2典型化工机器检修技术典型机器零件维护及防腐(三)课程设计思路本课程设计遵循“以岗位需求为核心,以工作过程为导向,以工作任务为基础,以实践带理论为模式,以现场操作为依托,以学生为中心,以自主学习为切入点,以考核方式改革为手段,以兴趣小组活动为载体的原则,变三段式课程体系为任务引领型课程体系,打破传统的文化基础课、专业基础
6、课、专业课的三段式课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标,从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养,打破传统的知识传授方式,通过项目引领、典型案例分析或任务驱动,创设工作情景,并配以课堂讨论、现场操作组织实施教学结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力。(四)课程内容确定的依据该课程分三个模块,内容是依据化工机械与设备专业相关的行业企业调研,及本专业的职业资格标准,根据化工机械与设备制造与维修领域的实际工作任务对知识和能力要求来选取,同时依据本
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