践行有温度有情趣的浪漫幸福教育.docx

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1、李镇西老师：践行有温度有情趣的浪漫幸福教育（附视频）2019年8月29日，开滦一中请来了一位大咖，他就是被苏霍姆林斯基的女儿卡娅誉为“苏霍姆林斯基式教师”、被张丽钧校长称为精神上气象万千的李镇西老师。李镇西老师有语文特级教师、哲学博士等诸多头衔，可他却说,填满他由19岁青涩帅气的青年变成了59岁的自信又有气质的李镇西的40年的，不是那些头衔、教材、备课本、资格证书、荣誉证书，而是用他79本著作，这代表了他的成长，他用一生的时间，寻找那个让自己吃惊的“我”，也不断在让自己吃惊的过程中感受着幸福。职业幸福我对我的教育生活很满意，有声有色，有滋有味，那么浪漫，那么富有情趣！我对我的教育生活很满意，有

2、声有色，有滋有味，那么浪漫，那么富有情趣！他对学生所做的和他与学生一起经历的，与中考无关，与高考无关，与成绩无关，与晋级无关，但与自己的幸福有关，和自己的记忆有关。初为人师，在那个教多少、干多少与工资的多少没有关系的时代，他教一个班，不当班主任，本可以很轻松，可他却主动跟合作的班主任说：“老师，能不能让我当班主任啊？之后又找到校长，终如愿。用李镇西老师的话说“这与收入无关，与晋级无关，与前途无关，纯属个人爱好”，于是就有了这个响彻全国的“未来班”。他对自己提出了一个目标，我要让学生感觉到“我遇到李老师，太幸运了”。他坚守初心，做真教育，纯粹的教育，他和他的学生共同起班名、拟班训I、制班徽、绘班

3、旗、创班歌。他时常把学生们带到户外去上课，他说”绿水青山，欢歌笑语才是教育的全部”，要让孩子们过上一种幸福完整的教育生活。他醉心于他的个人爱好，实现了给自己制定的目标，他非常自豪，他为他的学生们的童年留下了幸福、温馨的记忆。李老师的教育生涯也由从批判到完美的蜕变，他的完美的九五届一班，让他再次看到了一个让自己吃惊的“我”。他带的这个班的学生以超额完成教育局所定上线人数近一倍的成绩华丽谢幕。可是让李老师最得意的不是成绩，而是搞了那么多的活动。他们周末去狂欢，骑车一路狂奔；学生们分组轮流去他家吃饭，打扑克；他们在春天走向原野，用双脚丈量美丽的成都平原；他们徜徉于青山绿水之间，迎着凉爽的风欢笑；他们

4、在野外点起篝火，数着星星迎接新年；他们去野外游泳池里疯狂戏水；他们也在课堂上感动于老师朗诵的中篇小说凤凰琴。李老师说：“我要给学生一个浪漫的记忆，让他们至少有那么一刻是终生难忘的。”后来，在李镇西老师的要求和坚持下，他同时当了两个班的班主任，一个最优班，一个最差班。这两个班学生分四个层次，他每次课前备四个课，课后留四个作业，考试准备四套试卷。李老师说，每个后进生每天都有悬念。他把难题当课题，他认为每个孩子都有无限的可能性，差生也有尊严，也要尊重他，他说差生上课听不懂是很可怜的一件事。教育者要有良心，有人道主义情怀，他要让每个学生都享受成功。当年，李镇西老师带领两个班的学生种下的银杏树，今已成为

5、成都最美的江边风景，131个学生和老师约定金秋的银杏树下再相聚。李镇西老师说：“种下银杏树，与中考无关，与高考无关，与成绩无关，与晋级无关，但和我的幸福有关，和我的记忆有关。“求学幸福当你很弱小时，不要去抱怨委屈，你只有一个选择，就是把自己变得强大。一只鸟飞过猎人的射程，他就自由了。当你一旦壮大，整个世界都会为你开路！”李老师认为，教育的核心是自由。但现行的教育状况，又常常让一个有教育情怀的老师很难自由地教育。他做着纯粹的真教育，赢得了学生、社会的赞誉，享受着教育的幸福，可是，李老师说，他在评特级前，教书20年没有得到过任何一个奖励，甚至在做校长前，没有得到过任何一个官方的认可，唯一让他自豪的

6、是，他自己认为爱心与教育是自己的最高荣誉。但李老师就想在教育中实现两点：职业幸福和心灵自由。除此之外，其他的都微不足道了。1999年李镇西老师去苏州讲课，感动了教育专家、博士生导师朱永新，时任苏州市副市长的朱永新开出来优厚的条件诚邀李老师到苏州工作，他婉拒了朱先生，却考取了朱先生的博士生，42岁的李镇西老师，再一次走进校园，做了三年的学生，成为了老师眼中最勤奋的学生，其博士毕业论文民主与教育再次成为畅销书。博士毕业的李老师再回成都，成为了教育专家，受聘于成都教科所当主任，研究成都教育未来的发展。可他在思考：我还能不能再往前走一步？于是，他主动回到学校，教语文，做班主任。再回学校，情况变得不一样

7、了。李老师没有任何先进荣誉称号，以12本著作被评为特级教师。他以专家的身份再做班主任，有了更大的自由、更大的空间来践行他的真教育。后来，李老师做了成都武侯实验中学的校长，他的理想是办一所没有特色的学校，没有创新的学校。他不搞创新，追求常识，守着朴素，回归教育的本真，这又何尝不是他办学的最大特色？李校长说，他做校长就做两件事，一是两件虚事，把握学校的发展方向和领导莅临去迎接；二是两件实事，做班主任和挨个找老师谈心。做校长九年，他在学校每个班都上过课，同时深切提升老师的幸福指数，他用镜头偷偷地为在教室上课的神采飞扬的老师们记录下永恒的美丽，并把他们的风采悬挂在学校的显要位置上，让每一位师生切实感受到他倡导的校训：让人们因我的存在而感到幸福。写作幸福李镇西老师始终坚持写作，如今，他写有教育专著79本，并以平均每年4本书的速度仍在与大家分享着他的教育故事和思想。他给出教师成长的三点建议：一是向自己的教训学习；二是阅读；三是写作。他说，一个教师要把阅读当成一种生存状态、生命的呈现方式。一个很好的整理自己思想的方式就是写作。李老师说写作成就了自己，如今他的著作高于身长，他的教育故事传遍中国，也传向了世界。李老师应邀去俄罗斯、乌克兰、丹麦、美国等国家讲学，从中获得了深深的自豪感和幸福感。创新、成功、幸福教育他曾这样总结