以法明理明辨是非公开课教案教学设计课件资料.docx

《以法明理明辨是非公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以法明理明辨是非公开课教案教学设计课件资料.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

以法明理，明辨是非宪法、法律看似遥远,却与我们的生活息息相关。它们既规定了我们的义务， 又明确了公民享有的权利。在尊重宪法、法律的基础上，教师要充分考虑学生的 年龄特点，以法明理，明辨是非，避免法治教育的僵化，做到“法理”要尊重, “教理”不可违。在教学“宪法规定公民的权利和义务”环节时，XX三组生活场景进行判断: 第一，外婆今年90岁了，村里进行选举，外婆感慨地说：“我年纪那么大了，不 能参加选举了。第二，XX今年刚满十八周岁，他主动报名去当兵。第三，XX 的妈妈去超市购物，工作人员以超市丢了东西为理由，要搜查她的背包。学生合 作学习，对照宪法条文，做出判断，并说说理由。XX联系实际，讨论生活中和宪 法相关联的场景。全班交流反馈：场景一，外婆的说法是错误的。因为宪法规定 凡年满18周岁的公民，都享有选举权和被选举权。虽然外婆年纪大了，但是仍然 享有公民的权利和义务。场景二，XX的做法是正确的。因为宪法规定年满18周岁 的公民有参军的权利和义务。场景三，工作人员的做法是错误的，工作人员没有 搜查顾客背包的权利。在我们熟悉的生活中，还有与宪法相关联的生活场景，如 爸爸妈妈在双休日和节假日可以休息，是因为宪法第四十三条规定：中华人 民共和国劳动者有休息的权利。教师小结：宪法就在我们身边，和每个人的生活 息息相关。它既保障了我们的各项权利，也规定了我们应尽的义务。