《夸家乡》教学设计.docx

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1、夸家乡教学设计教学目标：1、能从不同方面不同角度介绍自己的家乡，把话说完整写通顺。2、感受家乡的美，激发学生对家乡的热爱之情。课型：写法指导课课时安排：一课时教学过程：一、复习回味，引家乡1、同学们，这个单元我们去了景色优美的日月潭、瓜果飘香 的新疆吐鲁番、还欣赏了五光十色、绚丽多彩的北京夜景。通过学习 本单元课文，你积累了那些优美的词句？指名回答交流后出示：好词回味：风景优美景色宜人蒙蒙细雨名胜古迹风光秀丽湖水碧绿 群 山环绕五光十色夜幕降临华灯高照绚丽多彩金碧辉煌光彩夺目银 光闪闪焕然一新从天而降佳句品读：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展 现在眼前。要是下起蒙蒙细雨

2、，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一 片朦胧，就像童话中的仙境。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七 八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大 建筑的雄伟轮廓。2、是啊，我们的祖国山川秀丽，景色优美！我们的家乡一一 河南濮阳也是祖国的一部分，她也非常的的美丽，今天，我们就走进 自己的家乡，来夸夸自己的家乡，写写自己的家乡！ 一起读老师带来 的儿歌：夸家乡家乡美，家乡好，家乡的风景真奇妙。说风光，聊物产赞变化，我们一起“夸家乡”。3、请同学

3、们想一想，我们可以从哪些方面来夸家乡？指名交 流。二、分享交流，知家乡同学们，课前你们自己收集了关于家乡风光、物产、变化等方面 的资料，三人小组内先交流一下。老师在小组交流的过程中，指导学生说具体，小组内其他同学给 予适当评价，并说说自己的看法和感受。1、指名交流家乡美丽风光。（1）师：大家交流的可真认真，看你们把谁给吸引来了？熊 大：小朋友们好！我是你们的好朋友熊大，我早就听说濮阳是个好地 方,风光秀丽美食香,今天谁当小导游，带我看看濮阳的美丽风光呀？（2）出示家乡美丽风光的图片。2、指名交流家乡丰富物产。（1）多谢小朋友的精彩讲解，你们都知道我有个小吃货弟弟 叫熊二，下周我要回我的大森林了

4、，大家帮我参谋一下，我给熊二带 你们濮阳的什么特产呢？（2）出示家乡特产的图片。3、指名交流家乡变化熊大：谢谢小朋友们的用心推荐。欣赏了美景，了解了美食，谁 给我总结一下濮阳最近的变化？回去我好给熊二讲一讲。濮阳的变化中心广场O濮阳火车站。小区环境。人们的生活。整座城市。三、生花妙笔，写家乡1、同学们，听了你们的介绍，我特别地感动，让我远方的朋友 也感受一下我们濮阳的美丽好吗？拿出你的童年的小脚丫，把你 收集到的，同学介绍的，听到的看到的，关于濮阳的美景、丰富的物 产以及最近的变化，加以整理，写下来就是一篇夸家乡的佳作。 如果你抓住了家乡最具特色的景点加以介绍，把物产说的生动具体， 当评银牌小作家，若果你不仅做到了以上两点，还表达了对家乡的热 爱之情，就当平金牌小作家。2、学生写话，相机指导。3、展示点评，颁发奖牌。四、畅想未来，画家乡家乡的风景美如画，家乡的物产多又多，家乡的变化真是大！小 朋友，谁不爱自己的家乡呢？十年二十年三十年之后，我们的家乡濮 阳又会变成什么样子呢，课下同学们可以用你手中彩笔画一画。五、板书设计：夸家乡风光物产变化