《陶罐和铁罐》第二课时公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、6陶罐和铁罐（第二课时）【课时目标】1 .通过朗读学习陶罐和铁罐的对话，练习对话描写。2 .联系生活实际理解寓言所传达的道理，知道每个人都有长处和短处，要 善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。【核心任务】联系生活实际理解寓言所传达的道理，知道每个人都有长处和短处，要善于 看到别人的长处，正规自己的短处的道理。【导学设计】导 学 设 计二次备课板块一：复习旧知，填空巩固1 .通过上节课的学习，你知道XX和铁罐之间发生了什么故事吗？请完成 课堂作业本第4题（1）XX（）XX（很有价值）2 .指名说备课时间： 上课时间：板块二：再读文本，感悟形象学习活动一：默读29自然段，圈出表示铁罐和陶罐语

2、气、神态的词语1 .指名说，屏幕出示语气、神态的词语2 .说一说：这些词语去掉行吗？为什么3 .分角色读：女生陶罐，男生铁罐，老师读旁白4 .课件显示第10自然段，“时间在流逝，世界上发生了许多事情J5 .许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？生快速默读课文 11-17自然段，找出有关的内容。学生交流：陶罐依旧和以前一样光洁、朴素、美观。铁罐连影子都 没见到。6 .你认为这则寓言告诉我们什么道理。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和睦相处7 .完成课堂作业本第5题板块三：学写对话，深入了解1 .学对话学习活动二：如果铁罐看到这样的结果，如果铁罐还能和陶罐

3、对话，他们会说什么“。”铁罐（）地说，陶罐（）地说:“2 .四人小组说。3 .展示交流。4 .师评价5 .你想对陶罐和铁罐说些什么呢？学习活动三：学到这里，你想分别对陶罐和铁罐说什么呢？1 .陶罐，我想对你说2 .铁罐，我想对你说6.总结：每个人都有长处和短处，要善于看到别人长处，不要用自己的长处嘲笑别人的短处，互相尊重，和睦相处。7.引入名言:板块四：拓展阅读，迁移运用1 .读课本第20页北风和太阳学习活动四：读课本第20员北风和太阳，想想故事中的北风和课 文中的铁罐有什么相似之处。2 .说说故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。3 .学生交流表格4 .老师总结【板书设计】6 .陶罐和铁罐XXXXXX优点 缺点【教后反思】