将中华优秀传统文化融入课程思政教育.docx

《将中华优秀传统文化融入课程思政教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《将中华优秀传统文化融入课程思政教育.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、将中华优秀传统文化融入课程思政教育要深入了解中华优秀传统文化，找好中华优秀传统文化 与思想政治教育融合的有效切入点 钟履悦中华优秀传统文化的深厚底蕴为思政教育提供了丰富多 样的素材，在高校课程思政教育中融入中华优秀传统文 化，不仅能够丰富教学内容、坚定高校学生的文化自信、 促进高校学生的成长发展、对中华优秀传统文化进行更 好的保护与传承，更有助于培养学生的家国情怀和高尚 品格。思想政治教育老师要深入了解中华优秀传统文化, 找好中华优秀传统文化与思想政治教育融合的有效切入 点，从而达到良好的教学效果。设计主题化思政教育活动。将中华优秀传统文化与课程 思政教育有机融合是一个具有启发性的教育策略，它

2、能 够丰富教育内容，激发学生学习兴趣，有效提升思政教 育效果。课程设计中，可将教材内容与社会主义核心价 值观有效结合。通过中华优秀传统文化的经典著作和哲 学思想阐释社会主义核心价值观，学生能更深入地理解 和内化这些知识。此外，还可以通过课堂讨论和小组活 动等教学方法，促使学生对这些内容有更加深入的思考 和讨论，从而加深理解；通过举办主题化的思政教育活 动，如学生作品展示和表演等，可将中华优秀传统文化 元素与思政教育更好地结合起来，以提供更具体验感的 学习环境。发挥“互联网+教育”优势。随着互联网的不断发展，”互 联网+教育”的应用范围不断拓展，高校教育在数字化和 在线化方面的变革，也为课程思政

3、教育提供了新的创新 机会。这种变革使得将中华优秀传统文化融入课程思政 教育变得更加可行和有效。首先，要利用好“智慧课堂” 这种模式，教师可以通过互联网资源和技术来搜集和展 示中华优秀传统文化的相关素材，如制作微视频等多媒 体教学内容。此外，还可以借助慕课平台和在线教学平 台进行更广泛的思政教育。通过开设中华优秀传统文化 相关的公开课，学生可以在线上自主学习，深入了解中 华优秀传统文化。这种教学方式打破了时间和地点的限 制，为更多学生提供了学习中华优秀传统文化的机会。创新课程思政融合教育方法。情境化教学是课程思政教 育中一种非常有趣且有效的方法，尤其是在中华优秀传 统文化的教学中。通过创造情境，

4、如模拟古代生活环境 或重现历史事件，学生能够更好地沉浸其中，从而加深 对传统文化价值观和内涵的理解。穿越主题的情境化教 学，如带领学生进入古代的环境，进行角色扮演或模拟 实践，能有效地帮助学生体验和理解古代人的生活方式 和思想。此外，游戏化教学方式也是一种创新且有效的 方法。例如，利用传统节日举办主题活动，在端午节可 以组织包粽子比赛，在元宵节可以举办猜灯谜游戏，在 重阳节可以安排慰问老年人的文艺演出；还通过组织“传 统文化知识闯关”游戏提高学生对中华优秀传统文化的 兴趣和学习积极性。通过各种创新的教学方法，可以激 励学生更加积极地参与其中，在丰富校园文化生活的同 时，有效提升课程思政教育的实

5、效性和吸引力。整合资源构建多层次的课程体系。将中华优秀传统文化 融入课程思政教育，构建多层次的课程体系是关键步骤 之一。这一体系旨在实现各学科中思想政治教育的贯彻 与融合，形成“课程门门有思政、教师人人讲文化、教 学时时在育人”的协同效应。在公共基础课程如语文、 英语等方面，可从教材中提取中华优秀传统文化元素， 并将其纳入课程内容。在专业课程方面，要联系学生的 职业素养和发展需求，精选合适的中华优秀传统文化元 素，增强专业课的教学效果。基于本地特色文化，高校 可以设计和开设相关的特色课程，将这些文化元素融入 课程思政教育中，加强学生对地域文化的了解和认同。 多层次的课程体系建设，有助于实现知识传授与价值引 领的有机结合，坚持显性教育和隐性教育相结合，确保 高校课程思政教育取得良好效果。