4.3.1物质的导电能力40公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、L下列四组物体中，在常温下属于导体的是（）A.海水、油、水银B.铅笔芯、铁丝、人体C.炭棒、陶瓷、玻璃D.塑料尺、硬币、大地2 .在下列物体中，制造它们的材料都是绝缘体的一组是（）A，附，BA硬币和铅笔B,电坂锅和电熨斗:,加QyuC电工粒和橡胶手套D.灯泡和开关3 .电池作为一种可移动电源，在生活中的应用十分广泛。常见的电池有干电池、锂电池、太 阳能电池等。目前，硅是制作太阳能电池的主要材料之一，硅是一种（）A.导体B.绝缘体C.半导体D.超导体4.我们把容易导电的物质叫做导体。导体能导电是因为（）A.导体中有大量的自由电子B.导体中有大量的自由离子C.导体中有大量的自由电荷D.导体中有大量

2、的带电质子5 .如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（）D6 .物质的导电性往往因物质种类的不同而存在差异，下列关于物质导电性的说法中正确的是 OA.橡胶不容易导电，是因为橡胶中没有电子B.金属容易导电，是因为金属内部有大量能自由移动的电子C.玻璃一定是绝缘体D.凡是金属都是导体，非金属都是绝缘体7 .如图所示，如果给日光灯的灯丝A灯丝缓慢加热，电流表的示加热数将_（填“变大”“变 小”或“不变”），说明灯丝的电阻一（填“变大”“变小”或“不变”），这一现象说明_。8 .物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在战争中被用来破坏敌方 的供电设施，这

3、种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝 是_（填“导体”或“绝缘体”），它们飘落到供电设备上会造成_（填“断路”或“短路”）， 从而使供电系统瘫痪。9 .如图所示为常温下各种物质的导电和绝缘性能排列顺序，请认真分析后写出其中的三条规 律：导银铜铝铁炭酸碱盐地湿错硅汽干干破橡陶体笔溶溶水表木 油纸布璃胶瓷液液 (2),0 (3),0 B组10 .为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同10学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、 酒精灯、插头、导线若干，设计了如图所示的四种方案，其中合理的是（）A.B.C.D.IL小明同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同的条件下检测

4、其导电性能。实验 观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则下列物质导电能力最强的是（）食盐水酱油醋花生油电流/A0.180.150.10发光情况亮较亮暗不亮A.食盐水B.酱油C.醋D.花生油12.小明为了比较萝卜、土豆、番薯的导电能力，将它们切成大小相同的长方条，分别接在 如图1电路a、b间。(吸收电波) 被测物电波感应器该实验探究目的类似课本中“探究导体电阻大小与的关系通过观察比较，说明该物体导电能力越好。在实际操作过程中，XX发现实验现象不明显，无法达到实验目的。他通过查阅资料发现， 有一种电波感应器（如图2所示），能向物体发射电波，并根据物体反射回来的电波强弱来判 断物体的导电能力，

5、物体对电波反射越弱，则导电能力越强。若向萝卜、土豆、番薯发射相 同强度的电波，反射回来的电波结果如表（“ + ”号越多电波越强），则萝卜、土豆、番薯中 导电能力最弱的是。C组13 .某科学兴趣小组的同学学习了导体电阻的知识后，对食盐水的导电性能与什么因素有关 提出了下列猜想：食盐水的导电性能与溶液的溶质质量分数有关。食盐水的导电性 能与 溶 液的质量有关。食盐水的导电性能与溶液中两点间的距离有关。为了验证猜想， 他们设计了如图甲所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入图乙、丙、丁、戊所示 溶液中的位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同），进行探究。食盐水的导电性能可由来判断。将金属片

6、a、b分别插入乙、丙所示的位置可探究猜想_（填序号），为了探究猜想应将金 属片a、b分别插入两图所示的位置。甲2%盐5%盐2%盐 5%盐乙 丙 丁 戊将金属片a、b分别插入丙、戊所示位置，若丙追I丙I追,，由此可得到的结论是这个实XXXX初中科学中最常用的探究方法：_（写出一种即可）。14 .现在市售的纯净水多是自来水经过多层过滤后得到的饮用水,矿物质较少，导电能力差。XX根据纯净水和矿泉水导电能力的不同设计了 XX所示的装置，验证他家购买的饮用水是矿 泉水还是纯净水。P、Q是相同的两根细长玻璃管，玻璃管P内装满已知矿泉水，玻璃管Q 内装满待测的“矿泉水”。单刀双掷开关S从1拨到2时（）A.若电流表示数不变，则Q内是纯净水/橡皮岭玻罩管PB.若电流表示数不变，则Q内是矿泉水5C.若电流表示数变大，则Q内是纯净水L 1 $D.若电流表示数变小，则Q内是矿泉水Li其