2023中学劳动教育计划方案（详细版）.docx

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1、2023中学劳动教育计划方案（详细版）为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人、五育并举中的重要作用,根据教育部关于印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知及中小学劳动教育特色学校创建工作指南要求，结合我校实际，制定本实施方案。【教育思路】学科融合是我校劳动教育的主要特征，它通过劳动将所学的知识进行系统的融合。主体课程与特色实践活动的路径不是彼此独立的,而是相互交融在一起。并且将语文阅读与写作、美术与绘画欣赏，化学、生物、思政等学科与劳动教育进行嵌入式融合，课程不再是“孤军作战关联与整合成为课程的常态。同时将劳动教育与家庭教育、研学活

2、动相结合，打造具有我校特色的劳动教育课程群。让学生通过相应的活动，培养学生的劳动意识，树立集体观念和协作精神，提高学生的整体劳动素养。【教育目标】在三年的时间里，依据新课程理念，以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地，以研究团队为主体，切实解决目前中学艺术教学中存在的热点、难点问题。坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。立足课堂教学研究，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的快速成长。在实践中探索，在探索中提高，扎实推进素质教育，努力探索一条促进教师专业化成长的新途径。【实施过程】第一阶段:准备阶段1、加强宣传，营造氛围。要把劳

3、动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。3 .做好劳动教育校本课程。利用假期对已有的课程进行再次打磨,针对上学期问题进行修正。第二阶段:实施阶段。1加强师资队伍建设，提升教师编写劳动教育社团课程纲要的能力。积极开展教学研究活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高。2 .利用多

4、种途径与载体。通过家长会，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3 .课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。4 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“三好学生”等的依据之一。5 .保证课时。依照国家规定的综合实

5、践课的开课要求，从课时上保证劳动教育的时间要求。【劳动课程内容】中学劳动教育板块内容1卫生防疫(1)学生居家掌握卫生消毒通风的方式，掌握基本的居家防疫技能。(2)学校层面的防疫知识宣传以及相应的系列短片具体实施路径：通过学生拍摄一些视频。例如六部洗手法,正确佩戴口罩的方式、科学合理的配置消毒液等的一些视频或者图片的形式。学校提供开学防疫知识手册以及开学防疫的短视频。同时也可以通过设计问卷的形式让学生掌握防疫的相关知识，也课让学生通过调查问卷访问的形式从饮食的角度杜绝乱捕乱吃野生动物。2 .保洁护理具体实施路径：通过图片的形式进行呈现。学生居家收拾厕所、淋浴室、地板、卫生间以及窗户，同时适当的了

6、解家里地板的打蜡护理以及皮具沙发的清理。3 .整理收纳通过整理内务的形式，整理自己所在房间的物品摆放，整理自己书桌，同时对自己的衣柜进行合理的安置,从而最大限度的利用空间。延伸到开学之后，学生自己桌洞物品的摆放以及教室卫生工具的合理安置。具体呈现形式：图片4 .田园种植(1)学生居家利用现有的条件,进行花卉以及蔬菜的种植养护，并且通过图片以及自然笔记的形式呈现整个护理过程。(2)利用校外实践基地，让学生体验整个种植的过程。同时保留在整个过程中的文档资料。(3)做好24节气与农业生产，以及田园种植与学科关联的思维导图。(4)利用周末或者暑假的机会，引导学生到海波农场等实践基地记性参观学习。具体呈

7、现方式：图片、思维导图、自然笔记、以及学生参与活动的视频5 .饮食天地(1)初一的学生初步了解厨房厨具的相关知识并学会灶具的使用(2)初二的学生学做家常菜(3)初三的学生形成中国传统美食的系列调查具体实施路径：制定饮食教育的课程方案，新增系列美食社团以及相关的课程。学生自己探讨健康的饮食习惯，通过调查问卷的形式进行分析，从而达到健康饮食的目的。通过经典文学作品，了解中国的饮食文化。利用时节，对学生进行拼盘的比赛，培养学生的审美情感。通过系列的“厨艺展示”，利用美篇、视频的形式，鼓励学生参与劳动的积极性。了解餐桌礼仪文化以及中西方文化的差异。利用假期进行相关的暑期研学活动。具体呈现形式：图片、美

8、篇、视频、调查问卷6 .环保服务引导学生居家科学合理的进行垃圾分类，对废旧电池的回收以及对家里过期药品的合理处置实施路径：通过图片或者文章的形式。7 .洗涤缝补(1)引导初一的学生对自己的衣物、鞋袜进行清洗。(2)初二、初三的学生在掌握基本清洗的同时，适当的对自己破损的衣物进行缝补。(3)鼓励特长的学生进行十字绣、手工剪纸、毛衣编制的展示实施路径：图片以及相关的视频8 .关爱家人图片的形式展现居家照顾年幼的弟弟妹妹，以及照看长辈图片的形式进行呈现。【劳动教育内容】一、劳动教育知识课1教育目标(1)认识劳动教育的意义；(2)通过知识系统的讲解，掌握某一或某些方面的劳动技能；9 .活动设计(1)通

9、过国家课程综合实践课程,给学生灌输劳动教育的理念，通过课堂的渗透明白“五育”的重要性。(2)通过拓展课程的具体学习，学习某一方面的技能，增强学生获得成功的体验。比如丝网花社团、贝雕社团等,通过学生的参与，亲自完成相应的作品，体验成功的意义。二、劳动教育情感课1 .教育目标(1)通过国家课程主阵地培养学生的劳动情感；(2)学会感恩，学会共情；3 3)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。4 .活动设计(1)校内活动：带领学生走进校园和校外实践基地，观察农作物以及花的成长和收获过程；带领学生进行成功体验，利用社团“收获节”，体验劳动过程的愉悦。(2)校外活动通过研学以

10、及志愿的形式，体验不同的劳动场景，了解劳动者的艰辛，培养学生的吃苦耐劳的精神。(3)家庭活动注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。三、劳动教育践行课1教育目标(1)通过学生的日常渗透劳动教育，将劳动教育落实到实处；(2)通过研学以及做志愿者的形式，了解劳动的不同形式，增强学生的体验感；(3)在家庭中帮父母烹饪一些家常菜以及做适当的家务劳动。2.活动设计(1)校内活动：舆论造势。通过班会、年级集会向学生渗透劳动教育，引起学生的共鸣。由小入微。以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，细分每个同学的劳动任务，将劳动作为育人的突破口,通过任务的分散、重组培养学生的团结协作精神。通过不同

11、形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，(2)校外活动通过校外实践基地，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。(3)家庭活动做好父母的帮手以及向父母学习烹饪一些家常菜，学校通过组织展示活动，让学生乐在其中。四、劳动教育文化建设1教育目标：通过校园文化建设，营造浓厚的劳动的氛围，潜移默化的影响孩子。2.具体安排(1)学校劳动教育文化的创设(2)班级劳动教育口号等的建设【劳动教育推进计划表】九月份：制定劳动教育与饮食教育课程计划，修改完善相关劳动教育与饮食教育的校本课程。布置好中秋节期间学生的劳动主题。十月份：做好国庆

12、假期劳动教育“八项主题”的落实工作。做好“孝道重阳”的主题工作。十一月份:做好第二实3佥中学数字化绿色植物馆的创建，开辟饮食教育专栏。十二月份：落实好每周劳动清单的内容一月份举办劳动教育、饮食教育特色“成果展示”活动。组织学生进行两育活动的研学活动中学学生家庭劳动清单时间安排劳动目标劳动清单内容评价标准评价结果第一周学会清洗家庭物件、书包、茶杯、碗筷、蔬菜、水果新手：独立清洗自评：家长评价：良好：进行稍难程度清洗模范：清洗能习惯第二周学会分类垃圾分类、炊具分类、学习物品分类新手：简单分类自评：家长评价：良好：合理分类模范：能够进行科学分类第三周第四周学会操作拖地、风扇清洗、拆卸安装窗帘、油烟机

13、清洗新手：与家人协同操作自评：家长评价：良好：能够独立操作模范：进行较高水平操作第五周学会服务饭前摆碗筷、帮家人盛饭、照看弟弟妹妹新手：能够服务自评：家长评价：良好：能够主动服务模范：服务成常态第六周学会分辨辨识蔬菜好新手：简单分辨自评：坏、饭菜是否变质、良好：能够掌握分辨技巧家长评价：模范：能进行深度分辨第七周第八周学会种植阳台绿植新手：能够种植宜养植物自评：家长评价：良好：能够及时养绿护绿模范：能够按照节令进行种植第九周至第十四周学会烹饪凉菜、炒菜、面食、烘焙、养生粥、食品腌制新手：做简单的炒菜和面食自评：家长评价：良好：能够炒特色菜、做特色面食模范：能够为家人烹饪三菜一汤能小范围招待客人第十五周学会管理布置房间、零花钱管理新手：能够按时管理家务。自评：家长评价：良好：对家庭开支能进行数据分析模范：结合数据分析，给出合理建议备注：1.希望同学能够尊重劳动、热爱劳动，感受劳动最伟大、最光荣。2 .做到诚信劳动，记录真实可靠。3 .劳动过程性记录可以拍摄劳动瞬间、记录劳动步骤、书写劳动感悟。4 .劳动完成情况结合评价标准的三个等级进行自评、家长评价。